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      1. 江蘇教師資格

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        2019江蘇教師資格考試每日一練(10月10日)

        2019-10-10 10:52:18| 江蘇教師考試網

        1.“萬物皆備于我”與“人的心中自有浩然之氣”屬于( )的觀點。

        A.內發論

        B.外鑠論

        C.綜合論

        D.二因素論

        2.教育者要在兒童發展的關鍵期施以相應的教育,這是因為人的發展具有( )。

        A.順序性和階段性

        B.不均衡性

        C.穩定性和可變性

        D.個別差異性

        3.自然常識課上,教師通過做水的加溫和降溫實驗,讓學生觀察水的“三態”變化,這種教學方法是( )。

        A.講授法

        B.實驗法

        C.演示法

        D.談話法

        4.教學的內容、方法、分量和進度要適應學生的身心發展,是他們能夠接受的,但又要有一定難度,需要他們經過努力才能掌握。這就是教學的( )。

        A.可接受性原則

        B.直觀性原則

        C.循序漸進原則

        D.鞏固性原則

        5.教學過程中的主要矛盾的實質是( )。

        A.主客體的矛盾

        B.教與學的矛盾

        C.學生認識過程的矛盾

        D.客觀存在與意識的矛盾

        6.教師運用實物與教具進行示范實驗,指導學生獲取知識的教學方法是( )。

        A.練習法

        B.演示法

        C.實驗法

        D.發現法

        7.某山區的教師林老師根據本地區植物種類繁多的特點,帶領教師編寫了《某某山區的植物》的教材,并在全區進行推廣授課,這突出體現了林老師是( )。

        A.學生學習的指導者和促進者

        B.課程的建設者和開發者

        C.課堂教學的管理者

        D.課堂教學的組織者

        8.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑……故君子居必擇鄉……”對此判斷正確的是( )。

        A.出自于古代教育家孔子的學說

        B.強調教育對人的作用

        C.強調環境對人的作用

        D.出自于古代教育家孟子的學說

        9.有人大器晚成,有人聰明早慧;有人側重理科,有人偏愛文學。這說明了人的心理發展具有( )的特點。

        A.階段性

        B.順序性

        C.不平衡性

        D.差異性

        10.“逆境可以成才”、“出淤泥而不染”等典故蘊含的道理是( )。

        A.遺傳在人的發展中的作用

        B.環境在人的發展中的作用

        C.教育在人的發展中的作用

        D.個體主觀能動性在人的發展中的作用

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        (責任編輯:劉玉亮)

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