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    2019江蘇教師資格考試每日一練(10月10日)

    2019-10-10 10:52:18| 江蘇教師考試網

    1.“萬物皆備于我”與“人的心中自有浩然之氣”屬于( )的觀點。

    A.內發論

    B.外鑠論

    C.綜合論

    D.二因素論

    2.教育者要在兒童發展的關鍵期施以相應的教育,這是因為人的發展具有( )。

    A.順序性和階段性

    B.不均衡性

    C.穩定性和可變性

    D.個別差異性

    3.自然常識課上,教師通過做水的加溫和降溫實驗,讓學生觀察水的“三態”變化,這種教學方法是( )。

    A.講授法

    B.實驗法

    C.演示法

    D.談話法

    4.教學的內容、方法、分量和進度要適應學生的身心發展,是他們能夠接受的,但又要有一定難度,需要他們經過努力才能掌握。這就是教學的( )。

    A.可接受性原則

    B.直觀性原則

    C.循序漸進原則

    D.鞏固性原則

    5.教學過程中的主要矛盾的實質是( )。

    A.主客體的矛盾

    B.教與學的矛盾

    C.學生認識過程的矛盾

    D.客觀存在與意識的矛盾

    6.教師運用實物與教具進行示范實驗,指導學生獲取知識的教學方法是( )。

    A.練習法

    B.演示法

    C.實驗法

    D.發現法

    7.某山區的教師林老師根據本地區植物種類繁多的特點,帶領教師編寫了《某某山區的植物》的教材,并在全區進行推廣授課,這突出體現了林老師是( )。

    A.學生學習的指導者和促進者

    B.課程的建設者和開發者

    C.課堂教學的管理者

    D.課堂教學的組織者

    8.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑……故君子居必擇鄉……”對此判斷正確的是( )。

    A.出自于古代教育家孔子的學說

    B.強調教育對人的作用

    C.強調環境對人的作用

    D.出自于古代教育家孟子的學說

    9.有人大器晚成,有人聰明早慧;有人側重理科,有人偏愛文學。這說明了人的心理發展具有( )的特點。

    A.階段性

    B.順序性

    C.不平衡性

    D.差異性

    10.“逆境可以成才”、“出淤泥而不染”等典故蘊含的道理是( )。

    A.遺傳在人的發展中的作用

    B.環境在人的發展中的作用

    C.教育在人的發展中的作用

    D.個體主觀能動性在人的發展中的作用

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    (責任編輯:劉玉亮)

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