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        2019江蘇教師招聘每日一練(9月29日)

        2019-09-29 09:24:03| 江蘇教師考試網

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        1.在權威命令、社會輿論或群體氣氛的壓力下,放棄自己的意見而采取與大多數人保持一致的行為稱之為( )。

        A.認同

        B.從眾

        C.服從

        D.依從

        2.如果個體能夠對道德價值和道德原則做出自己的解釋,而不受當局或權威人士觀點的影響。根據科爾伯格的觀點,他的道德判斷發展到了( )。

        A.前習俗水平

        B.習俗水平

        C.“法律與秩序”定向階段

        D.原則水平

        3.學校對學生進行德育的一個重要又特殊的途徑是( )。

        A.社會實踐活動

        B.課外校外

        C.少先隊組織

        D.班主任工作

        4.在別人的認可和理解的情況下,愿意按照別人的想法和期望來改變個人的行為,這是影響從眾因素中的( )。

        A.他人支持

        B.行為后果的見解反饋

        C.行為后果的聲音反饋

        D.個性因素

        5.在科爾伯格道德發展階段理論中,兒童認為海因茨偷藥其實不會對藥劑師造成任何損失,而且他以后可以再把錢還給藥劑師,如果他不想失去他的妻子,他就應該去偷藥。兒童這種道德發展水平屬于( )。

        A.懲罰與服從定向階段

        B.好孩子定向階段

        C.相對功利主義定向階段

        D.維護法律和社會秩序定向階段

        6.中學生小張認為遵守交通法規是人人應盡的責任與任務。根據柯爾伯格的道德發展階段理論,小張的道德判斷處于( )。

        A.懲罰服從趨向

        B.相對功利趨向

        C.尋求認可趨向

        D.社會契約趨向

        7.小青常在課堂上玩手機,小娜提醒小青學校規定課堂上不能玩手機,可小青不聽,因此小娜認為小青不是好學生。根據科爾伯格道德發展理論,小娜的道德發展處于哪一階段?( )

        A.懲罰和服從

        B.相對功利

        C.遵守法規

        D.道德倫理

        8.與依從相比,認同更深入一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的( )。

        A.自覺性和主動性

        B.積極性

        C.適應性和社會性

        D.內化性和意志性

        9.品德培養應該使學生達到道德自律的水平,道德自律包括(多項選擇題)。

        A.自我觀察

        B.自我評價

        C.自我強化

        D.自我體驗

        10.“視其所以,觀其所由,察其所安”這句話反映了德育的導向性原則。( 判斷題 )

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        (責任編輯:劉玉亮)

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