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    2019徐州教師招聘面試:讓影像動起來·教學設計

    2019-04-24 14:54:52| 江蘇教師招聘網

    讓影像動起來·教學設計

    一、教學目標

    【知識與技能】

    了解動畫的制作原理及分類,加深對美術的認識,并運用相應知識設計簡單的動畫。

    【過程與方法】

    通過對比欣賞、討論交流、評述等方式,以小組合作的方式完成欣賞、討論內容,并分工制作簡單的動畫,通過小組之間的交流使作品不斷完善。

    【情感態度和價值觀】

    提高審美素養和對我國動畫中的民族精神的認識,表達自己的審美觀念和個性。

    二、教學重難點

    【重點】

    理解動畫的概念、分析創作的元素及動畫的特點。

    【難點】

    理解動畫制作原理。

    三、教具準備

    多媒體設備、各種動畫作品光盤、動畫手稿資料、學生課前搜集的有關動畫的圖片或文字資料等。

    四、教學過程

    (一)導入新課

    教師課件展示走馬燈、皮影等動畫的最原始形態,并找學生簡要說明動畫的發展史,其他同學觀察、思考、討論,探索其中的奧妙,教師順勢導入新課并板書課題《讓影像動起來》。

    (二)新課講授

    1.觀察感受

    教師播放動畫片《白雪公主和七個小矮人》片段以及米老鼠的手繪制作過程介紹,引導學生欣賞、對比:

    結合展示與課前搜集的資料,嘗試說出動畫的制作原理是什么?

    學生翻看教材找出答案并回答,教師總結,引出動畫的概念及原理。

    動畫是通過連續播放一系列畫面,給視覺造成連續變化的圖畫。它的基本原理與電影、電視一樣,都是視覺原理。人的眼睛看到一幅畫或一個物體后,在1/24秒內不會消失,這就是“視覺暫留”的特征。

    2.操作實踐

    教師播放有關傳統動畫制作過程的紀錄片,引導學生思考總結并提問:

    怎樣才能使影像動起來?動畫的制作步驟是什么?

    組織學生分組討論,教師演示制作“手翻書”動畫小片段,并在小本上給出頭、尾、中間的幾幅簡單的動畫關鍵動作。學生觀看練習,分小組分別繪制中間過程,制作出簡單的體現動畫基本原理的“手翻書”動畫小片段。

    電腦繪畫的制作步驟分為總體規劃、設計制作、具體創作和拍攝制作四個階段。

    3.深入體會

    教師一次播放《大鬧天宮》與《小熊維尼》動畫片段,另簡要介紹傳統動畫與電腦繪畫的基本概念,引導學生邊欣賞變思考:

    ——傳統動畫與電腦動畫各有什么特點?

    ——他們有什么區別與聯系?

    教師出示對比表格,提示學生可根據表格的提示進行對比分析。

    學生分組探討傳統動畫與電腦動畫的區別。各抒己見,教師總結補充,得出電腦動畫的主要特點。

    (三)實踐展評

    教師播放動畫片《唐老鴨》和《麥兜故事》,學生觀看欣賞,并嘗試運用表格對比分析法,找出兩部動畫片各自的特點與不同。

    學生采用分組競賽的方式展開討論,最后由各小組代表回答問題,教師點評總結。

    (四)小結作業

    教師分別展示中、日、美三國動畫,學生對比欣賞,引導學生課后搜集資料,體會各國動畫片的文學性并思考我國動畫的民族特色在哪里,以書面形式表達出來,下節課與同學分享。

    師生總結本課重要內容,結束課程。

    五、板書設計

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    (責任編輯:吳翠)

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