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        2019徐州教師招聘面試:造型的表現力·答辯題目與解析

        2019-04-24 14:49:53| 江蘇省教師教育網

        造型的表現力·答辯題目與解析

        一、你如何應對美術教學中學生的個體差異性?

        【參考答案】

        由于學生的先天的遺傳因素,以及所處的環境不同,接受的教育不同,學生身心發展上可能存在個體差異性。而學生在美術課堂中出現有些畫的好有些畫的稍差這種情況,主要原因有兩點:

        一方面與學生的學習接受能力有關系,其次也與學生的學習經驗息息相關。比如有些同學可能對美術比較感興趣,課下有美術培訓班的經歷等,都會直接導致這種差異;

        另一方面教師在實際授課過程中,沒有能夠較全面的考慮學生的差異性,課堂作業布置上難度較高沒能因材施教等,也是導致這種作業差異性的主要原因之一。

        針對以上這兩種情況,我會采取下列方法進行解決,盡可能的縮小學生之間的差異。第一,在教學過程中,注意學生的合作學習與互幫互助,尤其是在分組合作中,可以將程度稍好的同學與程度一般的同學分為一組,減少每組間的差距,增強學生的自信心;第二,教師在布置課堂作業時,可以根據學生的實際情況降低或增強罪業難度,設置階段性作業等。

        二、為什么想成為一名教師?

        【參考答案】

        教師作為人類偉大的工程師,是我十分向往的職業,在學校的環境中,與學生相處,能夠讓我感覺很快樂,而且在這樣的平臺中我能更好的實現自己的價值。

        在當今中國社會,教師作為一種職業,有著它獨特的特點,比如教師子女可以在校內校外都受到良好的教育,教師有優于其他職業的假期,有相對比較多的時間可以陪伴家人,我認為這些要遠遠重要于工資待遇等。而且我覺得我本人也比較適合教師這個職業。

        第一,我畢業于師范院校,在學校中一直學習著相應的專業知識,并多次獲得獎學金,為以后授課提供了理論基礎。

        第二,我的性格外向,喜歡跟別人交流,更喜歡跟學生交流,這樣的性格特點有利于將來良好的師生關系的建立。

        第三,有過相應的授課經歷,掌握了一定的授課技巧,可以更好的承擔學科課程。

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        (責任編輯:吳翠)

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